「理由を答えよ」で書けない→条件→変化→理由の型／減点パターンの回避
条件→変化→理由
減点パターン回避
家庭で回す
理科の記述で「理由を答えよ」と言われると、何を書けばいいか分からず手が止まる。
書いてみても、説明がズレている、必要語句が入っていない、条件が抜ける——この状態が続くと、得点が安定しません。
多くの場合、原因は知識不足というより、「何を根拠に、どの順で書くか」が毎回バラバラなことです。
理由問題は、書く内容を増やすよりも「書き方」を身につけたほうが、減点が止まりやすくなります。
この記事で分かること
- 「書けない」の詰まり所を先に特定する方法
- 理由問題の基本形：条件→変化→理由
- よくある減点（条件抜け／因果逆／言い換え不足）の直し方
- 家庭での進め方（短時間→週末チェック）
- 実験・資料読み取りと接続する考え方
まず状況整理｜どこで詰まっているか
「理由を答えよ」で止まるとき、問題はひとつではありません。最初に“詰まり所”を3種類に分けると、対策が絞れます。
本文・図・表・条件文のうち、どれを根拠にして書くべきかが曖昧な状態です。
その結果、知っている知識を並べるだけになり、採点基準とズレやすくなります。
「何がどう変わったか」を短く言えず、理由だけを書き始めてしまう状態です。
変化が曖昧だと、因果関係が成立せず減点につながります。
条件（温度・濃さ・距離・時間など）を読み落とし、一般論だけで終わる状態です。
「それは知っているけれど、この問題の理由になっていない」というミスが起きます。
原因の切り分け（典型パターン3つ）
理由問題で点が落ちるパターンは、概ね次の3つに集約できます。
どれに当てはまるかを先に決めると、直すべき動作が明確になります。
パターンA
条件が抜ける（この問題の理由にならない）
「なぜなら〜だから」と書いているのに、問題文の条件（温度差、濃度差、距離、時間、材料など）が入っていない。
結果として一般論になり、採点基準に乗りません。
パターンB
因果が逆／途中が飛ぶ（説明の順が乱れる）
「理由→結論」だけを書いて、変化（何がどうなったか）が抜ける。
もしくは、原因と結果の向きが入れ替わり、説明として成立しません。
パターンC
キーワード不足（採点者が判定できない）
内容は近いのに、「何が」「どこへ」「どの向きに」などの語句がなく、判定不能になります。
理科の理由問題は、言い回しの工夫より“必要語句”が優先です。
改善のステップ（条件→変化→理由）
理由問題は、文章の上手さで勝負する分野ではありません。
「条件→変化→理由」の順で、毎回同じ部品を並べると、減点が止まりやすくなります。
ここでは、答案を作る動作をステップごとに整理します。
よくあるミスと修正（減点→直し方）
理由問題は、模範解答に近づけるよりも「減点の形」を潰す方が点が安定します。
ここでは典型的な減点を、答案の直し方として整理します。
減点
条件が抜ける（一般論で終わる）
それらしい理由を書いているのに点にならないときは、条件文の差が答案に入っていないことが多いです。
理由が正しくても、「この問題の理由」になりません。
条件を1行で冒頭に置く（Aは〜、Bは〜）。その上で理由を接続する。
減点
因果が逆／途中が飛ぶ
「〜だから〜」だけで、変化（結果）が書かれていないと、説明が成立しません。
また原因と結果が逆になると、知識があっても点が落ちます。
先に変化を1文ではっきりさせ、その後に理由を置く（条件→変化→理由）。
減点
キーワード不足で判定不能（方向・主語・比較がない）
内容が近いのに落ちる場合は、「何が」「どこへ」「どの向きに」「AとBの比較」が抜けていることがあります。
理由問題は“言い換え”より、必要語句の充足が優先です。
答案の最後に「主語・方向・比較」を追記して判定可能にする。
家庭での進め方（週の組み立て／チェック）
理由問題は、長文の練習で伸ばすよりも、短いステップを身につけて“同じ直し方”を繰り返すほうが安定します。
家庭では「書く量」より「検文（条件→変化→理由）」の回数を増やします。
| 区分 | やること | チェック（合格基準） |
|---|---|---|
| 平日（短時間） | 理由問題を1問だけ。答案は短く、条件→変化→理由の順を守る | 条件文の差が答案に入っている／変化が先に書けている |
| 週末（まとめ） | 3〜5問を通しで。各答案に「主語・方向・比較」を最後に足す | キーワード不足が減り、判定不能が起きない |
| 復習（翌日） | 誤答だけ見直し。「どのパターンで落ちたか」だけ分類する | 次回の直し方が1つに決まっている |
理由問題は、分野をまたいで出題されます。特に
化学分野（変化と条件の結びつき）と
地学分野（資料から条件を拾う）
で「条件→変化→理由」の流れが効きやすくなります。
FAQ（よくある質問）
Q理由問題は長く書いた方が点が取れますか？
「条件→変化→理由」の部品が揃っていれば、短くても判定可能になりやすく、減点が止まります。
Q知識が曖昧だと理由は書けませんか？
実験・資料の根拠が拾えない場合は、
実験の読み取りが苦手なときの整理
を先に進めると接続しやすくなります。
Q「なぜなら」を入れても減点されます
まず変化（結果）を1文ではっきりさせ、その後に理由を書くと順序が乱れにくくなります。
Q言葉が思いつかず、同じ表現ばかりになります
最後に「主語・方向・比較」を足す確認を入れると、表現の工夫に頼らず点が安定します。
Q直前期はどこまでやるべきですか？
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答案の「どこで減点されているか」から整理したい方へ
理由問題は、知識を増やすよりも「条件→変化→理由」の並べ方を習慣にし、
条件抜け・因果逆・語句不足といった減点を止める方が得点が安定します。
もし自己流のままズレが残る場合は、答案を見ながら“減点の形”を切り分けて改善するための個別指導も選択肢になります。
