知りたい内容が決まっている場合は、次の項目から確認できます。化学全体を復習したい場合は、上から順に読み進めてください。

中学受験の化学では、ものの溶け方、水溶液、気体、金属、中和、燃焼、状態変化などを学びます。これらは別々の暗記だけでなく、計算や実験問題と組み合わされて出題されます。

そのため、化学を復習するときは「物質の性質を覚える力」「単位・割合を使って計算する力」「実験文・表・グラフを読む力」の3つに分けて確認すると、苦手の原因を見つけやすくなります。

中学受験理科の化学でよく使う式は、次のように整理できます。問題文を読んだら、まず「何を求める問題か」を確認しましょう。

中学受験理科の化学では、物質の性質を覚える問題と、条件を読み取って計算する問題が組み合わされます。表は全体像をつかむためのものなので、最初からすべてを覚えようとせず、今の苦手に関係する行から確認してください。

この記事では、特に間違えやすい単位換算、密度、濃度、溶解度、枝問の読み方を先に確認します。詳しい単元復習は、後半の「化学分野を復習する順番」から選べます。

化学の計算では、単位をそろえないまま式に入れると、考え方が合っていても答えがずれます。特に、L、mL、cm³、g、kgはよく混ざります。

1L＝1000mLで考える

0.35Lは350mLです。1L＝1000mLなので、0.35×1000＝350mLと計算します。反対に、mLからLへ直すときは1000で割ります。

g、mL、cm³をそろえてから計算する

体積では、1cm³＝1mLとして扱います。たとえば50cm³は50mLです。密度や水溶液の問題では、体積の単位がcm³とmLで混ざることがあるため、計算前にどちらかにそろえましょう。

密度は「重さ÷体積」で求める

密度は、同じ体積あたりの重さを表す数値です。物質どうしを比べるときに使われ、同じ体積でどちらが重いかを考えると、物質の性質を確認しやすくなります。

よく使う単位は、g/cm³やg/mLです。1cm³＝1mLなので、体積がmLで書かれている問題でも同じ考え方で計算できます。

密度の例題

同じ体積で重さを比べる

体積が違う物体を比べるときは密度を見る

重さだけを見るとBの方が重いですが、同じ体積あたりで比べるとAの方が密度は大きくなります。体積が違うものを比べるときは、重さだけで判断しないことが大切です。

入試問題で密度が出る場面

浮く・沈む問題と密度の関係

浮く・沈む問題では、物質の密度と液体の密度の大小関係を考えます。水を基準に比べる問題では、水より密度が小さいものは浮きやすく、水より密度が大きいものは沈みやすくなります。

濃度は「溶けている物質÷水溶液全体」で考える

濃度は、水溶液全体の中に、溶けている物質がどのくらい含まれているかを表します。食塩水だけでなく、砂糖水やそのほかの水溶液でも、基本の考え方は同じです。

ここで間違えやすいのは、分母に「水の重さ」だけを入れてしまうことです。濃度では、水ではなく水溶液全体を基準にします。

濃度を求める例題

濃度から食塩の重さを求める例

水を加えたときの濃度変化

水だけを蒸発させたときの濃度変化

基本が分かる人向け：食塩水を混ぜたときの濃度

水を加えたとき、蒸発させたときの考え方

• 水を加えると、水溶液全体の量が増えるため、濃度はうすくなります。
• 水だけを蒸発させると、水溶液全体の量が減るため、濃度はこくなります。
• 食塩水どうしを混ぜるときは、それぞれに含まれる食塩の量を先に求めます。
• ただし、溶けきれなくなった物質が出てくる問題では、溶解度もあわせて考えます。

濃度と溶解度は、どちらも水溶液に関係するため混同しやすい内容です。違いは、何を基準にしているか、何を求めたいかにあります。

溶解度は水溶液全体ではなく水100gが基準

溶解度は、ある温度の水100gに物質が最大何g溶けるかを表します。濃度では水溶液全体を使いますが、溶解度では水だけの重さを基準にします。また、溶解度は温度によって変わることがあります。

水100g以外が出たら、何倍かを先に求める

溶解度表では温度と水の量を先に見る

溶解度表を読むときは、最初に温度を確認します。表の数値は、基本的に「その温度の水100gに最大何g溶けるか」を表しています。

溶解度表の小さな例

次の表は、考え方を確認するための架空の物質Aの例です。実際の入試問題では、問題文に示された表の数値を使ってください。

水200gで冷やす問題の考え方

冷やしたときは、溶けきれなくなった分を考える

高い温度でたくさん溶けていた物質を冷やすと、低い温度では溶けきれなくなることがあります。このとき、溶けきれなくなった分が結晶として出てきます。

高野：理科はそこに考察ポイントも載ってきたりして、基本的に理科は枝問と呼ばれる大問小問でリードがつくので、必ず順に追っていけばある程度、点が取れる科目ではあるんですよ。だけど、どういう意図でやってる実験かある程度知らないと全部が小問集合に見えてきて、問題が単発になりがちなところが多いので…。

この記事では、理科の実験問題に出る枝問として説明します。枝問とは、大問のリード文、実験、表、グラフなどを共有しながら、問1、問2、問3のように小問が順番に続いていく形式です。前の小問で分かった結果を、次の小問で使うこともあります。

化学の実験問題では、温度、水の量、溶けた物質の量、発生した気体、残った物質などが次の小問につながることがあります。それぞれを別の問題として扱うのではなく、一つ前の操作や結果を引き継いで考えます。

枝問と小問集合の違い

枝問では、問が変わっても実験の条件が続いていることがあります。問2や問3を解くときに、毎回条件をリセットしてしまうと、前の結果を使う問題で迷いやすくなります。

問題を読み始めたら確認する3項目

1. 実験の目的
   「何と何の関係を調べる実験か」を一言で書きます。
2. 操作による変化
   加熱、冷却、蒸発、水を加えるなどの操作で、何が増減するかを矢印で確認します。
3. 表とグラフの意味
   縦軸、横軸、単位を確認し、何を比較しているかをつかみます。

実験文ではどこに印をつけるか

枝問では前の小問の結果を次に使うことがある

問1・問2・問3のつながりを見る

実験問題では表の単位とグラフの軸を先に見る

表やグラフが出たら、数値を読む前に単位を確認します。縦軸が「溶ける量g」なのか、横軸が「温度℃」なのかを見てから小問へ進むと、問題の条件を見失いにくくなります。

高野：実験、動画や写真を実際見てみるとか、実験教室もあるので、実際自分が経験して「ある程度この実験知ってる」となると、問題の流れが分かって計算とか、問題の条件を読解する意味ではそういう実体験しとくのは有利に働くかなと思いますね。

化学では、器具の使い方や物質の変化を目で見た経験が、問題文や実験図の理解につながります。枝問が読み取りにくいときは、実験の目的と操作の順番を映像や図で確認すると、問題文の流れを追いやすくなります。

化学実験でよく見る操作

• 授業で扱った実験を写真や動画で見直す
• テキストの実験図を見ながら、操作の順番を説明する
• 操作の前後で何が変わったかを言葉にする
• 学校や塾で実験を行った場合は、問題文と実際の様子を結び付ける

実験を見た後は、「何を調べる実験だったか」「操作によって何が変わったか」を説明してみてください。映像を見るだけで終わらせず、言葉にすることが枝問の読み取りにつながります。

家庭で復習するときは、正解・不正解だけで判断するより、どこで考えにくくなっているかを確認すると原因を見つけやすくなります。

答えだけを覚え直すより、「どの量を見たか」「何を基準にしたか」「どの操作で何が変わったか」を確認すると、同じ間違いを繰り返しにくくなります。

高野：化学の大変なところは暗記・計算2ジャンル入ってきて苦労してる人が多いと思うんです。物理は割と計算オンリーみたいなところありますが化学の場合は知識もさることながらある程度、割合の計算というのはすごく出るので…基本的には計算して頑張るっていう部分と暗記して覚えるバランスが大事な分野になると思います。

化学では、物質の性質を覚えていても、問題の条件に合わせて数値を処理できなければ得点につながりません。反対に、割合計算ができても、何が起こっている実験か分からなければ正しい式を選べません。

知識と計算を一つの流れで確認する

1. 何が起こるかを確認する
   物質の性質、反応、温度による変化などを確認します。
2. どの量が変化するかを分けて考える
   水、溶けている物質、水溶液全体のうち、何が増減するかを見ます。
3. 必要な数値だけを式に入れる
   単位と基準をそろえてから、割合や比を使って計算します。
4. 答えを現象に戻して確認する
   求めた量が実験の状況として不自然でないかを確認します。

計算問題でも、最初に現象を言葉で説明してから式を立てると、暗記した知識と計算方法が結び付きやすくなります。

共通するのは割合の考え方

算数の食塩水と理科の水溶液では、どちらも全体の量と溶けている物質の量の関係を考えます。比や割合を使って、分からない量を求める点は共通しています。

理科では温度や実験操作も加えて考える

理科の問題では、割合を計算するだけでなく、温度の変化や実験操作も考える必要があります。

• 温度を上げたとき、溶ける量がどう変わるか
• 冷却したとき、何が出てくるか
• 水を蒸発させたとき、水と溶けている物質がどうなるか
• 水を加えたとき、全体の状態がどう変わるか

割合の式を立てる前に、操作によって何が変化したのかを言葉や矢印で確認してください。濃度では水溶液全体、溶解度では水100gという基準の違いもあわせて確認します。

この記事で基本を確認した後は、間違えやすい内容に合わせて関連ページへ進むと復習しやすくなります。

関連ページは、すべてを一度に読む必要はありません。自己診断やミニ演習で間違えた内容に近いものから選んでください。

どのページから確認すればよいか迷う場合は、次の順番で進めてください。この記事では基本の考え方を確認し、各単元の詳しい内容は関連ページで復習できます。

1. ものの溶け方で、溶解の基本を確認する
2. 水溶液のこさと溶解度を確認する
3. いろいろな水溶液の性質を整理する
4. 水よう液と中和の要点を確認する
5. 水よう液と金属の反応を確認する
6. ものの燃え方を確認する
7. 状態変化の名前一覧を確認する
8. ものの体積と温度を確認する

溶ける仕組みと溶解度を先に確認し、その後に水溶液の性質や反応へ進むと、単元同士の関係を確認しやすくなります。

家庭学習で同じところを繰り返し間違える場合

単位換算、密度、濃度、溶解度、枝問のうち、どこで困りやすいかを確認しても、家庭だけでは原因を見分けにくいことがあります。その場合は、化学だけでなく理科全体の学習順を見直すことも大切です。

たとえば、単位換算や濃度、溶解度で同じ間違いを繰り返す場合、実験問題のリード文を読んでも何をしている実験か分かりにくい場合、暗記はしているのに得点につながらない場合は、どの単元から戻るべきかを確認すると学習しやすくなります。

中学受験理科の講座について確認したい場合は、次のページをご覧ください。

中学受験理科の講座案内を確認する

中学受験理科の化学では、暗記、割合計算、単位換算、実験問題の読み取りが組み合わされます。すべてを一度にやり直すのではなく、どの段階でつまずいているかを確認することが大切です。

• 0.35L＝350mLのように、計算前に単位をそろえる
• 密度は「重さ÷体積」で求める
• 濃度では、水ではなく水溶液全体を使う
• 溶解度では、「水100gあたり」という基準を確認する
• 暗記した知識を現象や計算と結び付ける
• 枝問を一続きの実験として読む
• 表やグラフが出たら、軸と単位を先に見る

まずは、自己診断やミニ演習で間違えた項目を一つ選び、対応する単元から復習してください。詳しく復習する単元は、「苦手タイプ別に次に読むページを選ぶ」や「化学分野を復習する順番」から選べます。