復習が回らない→範囲の絞り方／解き直しの型／週次ルーティン（家庭運用）
復習が回らない
解き直しのやり方
家庭運用
「復習はしているはずなのに、次のテストで同じところを落とす」。
直前にまとめ直しても、知識がつながらず、問題になると手が止まる。
量が多くて回らず、結局“できるところの確認”で終わってしまう。
多くの場合、原因は努力不足ではなく、復習の対象が広すぎる／解き直しが「作業」になっていることです。
まず範囲を絞り、次に「どこでつまずいたか」をやり方で改善すると、同じ時間でも得点が安定しやすくなります。
この記事で分かること
- 復習が回らない“詰まり所”を先に特定する
- 範囲を絞るための優先順位（捨てる基準）
- 解き直しを得点に変える「やり方」（原因→修正）
- 週次ルーティン（平日短時間→週末まとめ）
- 直前期に学習リズムを崩さない復習の置き方
まず状況整理｜どこで詰まっているか
「復習しているのに伸びない」は、復習の量ではなく“復習の中身”がズレている状態です。
まず、次のどこで詰まっているかを判断します。
詰まり①：範囲が広すぎる
すべてをやり直そうとして、復習が分散します。
結果として「中途半端な確認」が増え、点に直結する穴が残ります。
詰まり②：解き直しが作業になっている
答え合わせ→解説を読む→「分かった気」になって終わる状態です。
“どこでつまずいたか”が残らず、次に同じ形で取りこぼします。
詰まり③：定着チェックがない
間違い直しはするが、翌日・翌週に同じ観点で確認しない。
復習が積み上がらず、毎回「やり直しのやり直し」になります。
原因の切り分け（典型パターン3つ）
復習が空回りする原因は「時間が足りない」ではなく、優先順位と直し方が決まっていないことが多いです。
典型パターンを3つに分けます。
パターンA
「全部やる」→結局どれも仕上がらない
理科は範囲が広く、復習対象を増やすほど回らなくなります。
まず“捨てる基準”を決めないと、穴が残り続けます。
パターンB
「理解した」つもりで次に進む
解説を読んで納得しても、次に同じ形で解けるとは限りません。
“解けなかった理由”を残さないと、復習は成果になりません。
パターンC
弱点が「分野」ではなく「動作」なのに気づかない
たとえば「計算」「図表読み取り」「用語の言い換え」など、取りこぼしは動作で起きます。
分野だけで復習すると、同じ動作ミスが残ります。
改善へのステップ（範囲→解き直し→定着）
復習は「やる気」よりも組み立てで回ります。
ここでは、範囲を絞り、解き直しをルール化して、週で回すまでをステップにします。
よくあるミスと修正（復習が空回りする例）
空回り
解説を読んで満足して終わる
理解したつもりでも、次に同じ形式で解けるかは別問題です。復習が“知識の確認”で止まると、ミスは繰り返されます。
誤答原因を「知識／読み取り／段取り」に分類し、具体的な対策（条件を先に書く等）を1つだけ決める。
空回り
間違い直しが“答えの写経”になる
答えを写しても、条件読み・段取り・検算が改善されていなければ再発します。復習の成果が残りません。
「ミスした動作」を1行で残し、翌日に同じ観点で再挑戦する（2周目を必ず入れる）。
空回り
復習範囲が増え続けて回らなくなる
できなかった箇所をすべて拾うと、復習がパンクします。結果として必修が薄くなり、点が安定しません。
復習を「必修／余裕があれば／今は捨てる」に分け、必修が回る状態を優先する。
家庭での回し方（週の組み立て／チェック）
家庭運用では、復習の量を増やすより、“回る枠”を決めて必修を積むことが重要です。
下の表は、復習が回らない状態から立て直すための週次テンプレです。
| 区分 | やること | チェック（合格基準） |
|---|---|---|
| 平日（短時間） | 必修から1〜2問だけ。誤答は「知識／読み取り／段取り」に分類して1行残す | “原因の分類”ができていて、直し方が1つに決まる |
| 週末（まとめ） | 2周目（再挑戦）を入れる。できないものだけ必修に残す | 同じ形式での再発が減る／必修が増えすぎない |
| 週明け（調整） | 必修の入れ替え（できた→外す／再発→残す） | 復習の対象が整理されていて、回る量になっている |
FAQ（よくある質問）
Q復習は「ノートまとめ」をした方がいいですか？
まとめは“作るほど増える”ため、必修が回らない場合は負担になりやすくなります。
Qどれを「必修」に入れるか判断できません
迷うものは“余裕があれば”に置き、必修が回る量を優先すると、復習が滞りにくくなります。
Q解説を読めば分かるのに、次に解けません
具体的な対策（条件を先に書く、単位を揃える等）を1つ決めてから再挑戦を入れると、再現性が上がります。
Q復習の時間が足りません
1周で完成を狙わず、短い1周目→翌日や週末の2周目に分けると回りやすくなります。
Q直前期は復習のやり方を変えるべきですか？
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復習の「回らない理由」から一緒に整理したい方へ
復習は、範囲の絞り方と解き直しのやり方が決まると、同じ時間でも得点が安定しやすくなります。
もし家庭運用だけでは必修が回らない／同じ形式で取りこぼし続ける場合は、
誤答を見ながら「知識・読み取り・段取り」のどこでつまずいているかを切り分け、週の組み立てまで組み直す個別指導も選択肢になります。
