こんな状態はありませんか？

• 用語を聞かれれば答えられるのに、問題文の中では使えない
• 問題文が長くなると、どれが条件か分からなくなる
• グラフや表を見ても、どこを使えばよいか判断できない
• 選択問題では答えられても、記述問題になると書けない
• 解説を読むと分かるが、別の問題では同じ考え方を使えない

条件を分けずに読み進めている

問題文を最初から最後まで一気に読み、印象だけで解こうとするケースです。変えている条件、変わらない条件、問われている内容を分けないままでは、覚えた知識のどれを使えばよいか判断しにくくなります。

グラフや表を眺めて終わっている

グラフや表を見ているものの、数値や変化を言葉に置き換えていない状態です。「増えている」「一定になっている」「条件Aだけ変化している」など、読み取った情報を言葉にできないと結論につながりません。

何を答える問題かを確認していない

選択問題なのか、理由説明なのか、数値を書くのか。最終的に何を求められているかを確認しないまま考え始めると、途中で知識が散らばり、答えをまとめきれなくなります。

蒸散について知っていても、問題に示された条件と結びつけられなければ、知っていることを書いただけになってしまいます。

知識を思い出せていても、理由を聞かれているのか、結果を聞かれているのかを意識しないと、設問とずれた答えになりやすくなります。